少年强，则国强，孩童教育成为社会稳健发展的根基所在，没有哪个父母不为了孩子的良好教育而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果，而是需要以科学的，行之有效的教育方法循循善诱，引导孩子朝着正确的轨道成长。

《正面管教》一书，便是一本讲述如何运用正面管教方法，使孩子获得独立成长，自主学习能力的秘典，能够有效帮助家长走进孩子的世界，能够辅助他们传递爱与尊重。

我想，这样的一本好书，家长需要，而经常跟孩子打交道的老师，也需要。

一次偶然的机会，让我读到了这本书，收获颇深。虽然这是一本家庭教育方面的书籍，但在我看来，里面提到的一些方法，同样适用我们老师，毕竟我们工作的对象都是一样的。他们具有可塑性，存在未知性，所以我们要利用正面管教提升发展性。

    运用正面管教来约束孩子,意味着和善而坚定，我们既不能严厉也不能骄纵。我们在和学生打交道的时候，要学会角色的转化，用孩子的眼光去看待问题，学会尊重和爱护他们。孩子还小，我们和他们无疑存在着代沟，有代沟不用怕，一定要用沟通的方式来填平代沟。沟通是连接彼此心灵的桥梁，猜忌和误会不能解决问题。同时我们也要善于倾听孩子的想法，意见相左时，不要急于反驳他，要学会换位思考，这样才能更好地去理解孩子，从根源上解决问题。

  我们还需要给予孩子积极的鼓励，每一个孩子都有闪光点，他们身上都有值得肯定的地方，我们要善于发现他们的闪光点，去肯定他们，使他们获得成就感。老师们要善于运用多样化评价，对于不同的孩子，实事求是地选择不同的鼓励性语言，特别是对于一些后进生，他们更需要适时而正面的鼓励。

不过，我们有时候也不能干预太多，学会“放手”也是一门学问，当然啦，放手不是意味着放纵，而是让孩子获得主动权，让他们有更多选择的机会，不过分约束他们，失败了不要紧，最重要的是享受过程，总结失败的教训。有时候，一次失败会比成功学到的东西更多。我相信，在我们的正面管教和孩子们的自身努力下，他们一定会获得更好的成长。

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