孩子因不当行为而受到的管教，会影响不当行为是否会再次发生。管教也影响着孩子的自尊，与照顾者的关系，以及他们对世界的看法。理解惩罚和承担后果的不同，能帮助你建立有效的管教策略。

惩罚的危险性

惩罚既不符合逻辑，也不自然。它往往会让孩子感觉很糟糕。从本质上来说，就是“惩罚不符合罪行”。类似这样的惩罚不会让孩子完成作业，反而可能会引起你和孩子间的亲子问题。

管教和惩罚是不同的。惩罚经常会让管教失去目的性。管教的目的是教孩子如何管理他们的行为，从错误中学习。而将惩罚作为管教的一种方法，会让孩子将注意力集中在对父母的愤怒上，而不是他们自己的行为上。它会让孩子觉得“妈妈很小气”而不是“我犯了错”。惩罚常出于愤怒，对孩子来说，有时可能过于夸张，过于吹毛求疵。

承担后果的好处

正面和负面的后果会教孩子如何独立做出健康的决定。他们有机会从错误中学习，为自己的行为负责。承担的后果可以是自然的或逻辑相关的，然后具备从中学习的机会。

自然后果

自然后果就是孩子的行为直接导致的后果。例如，孩子跳进了泥水坑，他的鞋就会湿。如果孩子拒绝吃午饭，他就会饿到晚饭时间。让孩子承担自然的后果，就能让孩子知道他们的行为会导致什么样的直接后果。

如果自然后果是安全的，就可以让孩子承担。同时，确保孩子承担的自然后果适合孩子的年龄也是很重要的。在孩子能够理解行为和后果的直接联系时，让孩子承担自然后果才有效力。孩子需要具有在未来做决定时，使用这些信息的能力。

逻辑后果

逻辑后果就是孩子的行为产生的直接后果。逻辑后果能帮孩子从错误中学习。例如因为将自行车骑出后院而失去自行车的孩子，可能会记得是什么让他失去了骑车的特权。而如果孩子因为骑车被禁止玩电脑游戏，几个小时后，他可能就不记得自己为什么得承担这个后果了。

家长可以有很多方法让逻辑后果更有效力。同时，要明确告诉孩子会失去特权多长时间。因为如果你告诉孩子他将永远不能玩电脑游戏了，孩子就会失去争取的动力。