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崔永元
8 年 |
终身会员
电视节目主持人,中国传媒大学教授
 
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崔永元:崔永元:名师作文课(基础篇+实战篇)语文资深教师管建刚、郑冬梅联合作品
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崔永元:名师作文课(基础篇+实战篇)语文资深教师管建刚、郑冬梅联合作品
浏览数:2221   发布时间:2021/12/2
开 本:16开
纸 张:纯质纸
包 装:精装
是否套装:是
国际标准书号ISBN:9787213097430
所属分类:图书>中小学教辅>语文作文>初中适用
产品特色

编辑推荐

★四位语文名师数十年一线作文教学经验
管建刚、郑冬梅、耿春龙、唐屹四位语文名师总结了数十年一线工作的作文教学经验,从华丽的写作技巧回归到孩子本心,帮助孩子释放自身的创造力和想象力,让孩子学会表达自我,学会说出真实的心声。帮助孩子打破写作的瓶颈,在生活中“搞事情”,挖掘更优质的写作素材,利用信息技术、利用“五感”,让孩子学会将生活感受真实地呈现给读者,让孩子的文字更有魅力,让读者心跳加速!
★崔永元逾40年写作经验的总结与思考
写好作文一点都不难。崔永元总结了自己40余年的写作经验,深入浅出地帮助孩子建立写作文的基本逻辑:从为什么要写作文到如何收集写作素材,如何运用语言,让孩子在一点一滴中领会写作的真谛,到学会如何起一个好标题、写出好开头,谋篇布局,*后写出好结尾,让孩子在一点一滴中构建写作思维,写出精彩的作文!
★直击孩子的写作痛点,解决棘手难题
不愿意写、立意俗、写套话、没逻辑、没素材、流水账、语言匮乏、如何搜集写作素材、如何搭建作文框架、如何梳理写作逻辑、如何丰富语言技巧、如何训练表达能力…………
这些都是孩子们写作时会遇到的棘手问题。这些问题出现的原因是孩子没有直面自己的内心,一直在作文公式里打转。在管建刚老师和郑冬梅老师的课堂上,老师们没有用流水化的教学方式,而是带孩子释放天真的想象力,在“听、吃、看”中写出真实的感受,开发出孩子惊人的写作能力与创造能力。在生活中找到写作的源泉,在调动孩子写作热情的同时,帮助孩子训练逻辑思维,提高思辨能力,加深了孩子对作文的理解,从根本上建立写作文的逻辑,让孩子不畏表达!
★这是所有人都可以和孩子一起参与的作文课,也是滋养孩子一生的无限游戏

 
内容简介

知名主持人崔永元思考40余年写作经验,四位语文资深名师总结数十年一线作文教学经验,共同开发《崔永元:名师作文课》。
在《崔永元:名师作文课》中,老师们直击孩子的写作痛点,把原本枯燥无味的作文课,变成轻松有趣的音乐课、美术课,打破了孩子不知道从哪里收集写作素材的苦恼,帮助孩子明白写作素材就在生活中,生活就是写作的源泉,在实战中调动孩子的写作热情,让孩子真正理解写人、比喻、写景、状物的技巧,迅速学会议论文、记叙文、说明文、应用文四大文体,让孩子不再拘泥于假大空的写作技巧,而是学会释放自己的天性,让孩子用真实的心声表达真实的自我,成就写作思维,真正让孩子有话敢说,有话想说,有话会说。

作者简介

崔永元,电视节目主持人,中国传媒大学教授。曾主持《实话实说》《小崔说事》等节目。出版作品《不过如此》《我的抗战》《有话说》。

管建刚,江苏省语文特级教师,2008年度全国“十大推动读书人物”,全国优秀教师,国家“万人计划”特殊支持领军人才,苏州教育名家。

郑冬梅,小学语文特级教师、正高级教师、骨干教师,“宽语文教育”和“童心作文”创始人。
                                                                                                                                             
耿春龙,北京中关村第三小学前副校长、北京市语文学科带头人、北京市劳动模范、小学语文名师工作室主持人。

唐屹,清华附中一体化学校——清澜山国际学校语文教师、东莞市优秀教育工作者。

目  录
基础篇
01 写好作文一点儿都不难
我们为什么要写作文
如何写好作文
如何收集写作素材
如何运用语言
你为什么不接受真实的孩子
每个孩子都有写不完的精彩故事
追求“有意义”还是“有意思”
拒绝套路:真实的心声,永远强过伪装的天真
新新儿童的语言就这个样
发表和交流,让孩子用笔说话
一说真话,孩子就会写作文
听出来的作文:将声音串联成一篇好文章
前  言

我们为什么要写作文?曹丕说:“文章经国之大业,不朽之盛事。”他还提出了“文以载道”。杜甫说:“文章千古事。”韩愈说:“文以贯道。”到了宋朝,写文章更重要了。现在对写文章的要求没有这么宏大了,但是能写文章、写好文章依然是非常重要的事,就像作家张大春说的:“写作是和陌生人沟通的事业。”
1985年,法国驻各国使馆受巴黎读书沙龙之托,邀请各国著名作家回答同一个问题:“您为什么写作?”哥伦比亚的加西亚·马尔克斯,也就是《百年孤独》的作者说:“我写作是为了使我的朋友们更爱我。”美国的艾萨克·阿西莫夫说:“我不写作就相当于不呼吸,会死。”英国的多丽丝·莱辛说:“因为我是一个会写作的动物。”法国的玛格丽特·杜拉斯,即《情人》的作者说:“怎么老问这个问题,为什么写作,我不知道。到2027年,就没人再写作了。”奥地利的彼得·汉德克说:“不知道,也许明天会知道。”德国的乌尔里希·贝克回答得干脆:“不会别的。”
《活着》的作者余华,在成为作家之前当了5年牙医,他说:“在观看了数以万计的张开的嘴巴之后,我感到无聊至极,我倒是知道了世界上什么地方没有风景,就是嘴巴里。当时,我经常站在临街的窗前,看到在文化馆工作的人整日在大街上游手好闲地走来走去,心里十分羡慕。有一次,我问一位在文化馆工作的人,问他为什么经常在大街上游玩,他告诉我,这就是他的工作。我心想这样的工作我也喜欢。于是我决定写作,我希望有朝一日能够进入文化馆。当时进入文化馆只有三条路可走:一是学会作曲,二是学会绘画,三就是写作。对我来说,作曲和绘画太难了,而写作只要认识汉字就行,我只能写作了。”
其实,当这些伟大作家有意无意地选择以写作度过一生的时候,他们的思想再自由自己也不满足,他们的表述再真切也无法描绘他们看到的世界,他们握着笔应对沸腾的大脑和心脏总是感觉文字贫乏,他们甚至多数时候沉浸在苦闷中。
同样回答这个问题的华人作家白先勇先生说:“我写作,是因为我愿把内心深处无声的痛苦用文字表达出来。”巴金说:“人为什么需要文学?因为需要它来扫除我们心灵中的垃圾,需要它给我们带来希望、带来勇气、带来力量。我为什么需要文学?我想用它来改变我的生活,改变我的环境,改变我的精神世界。我五十几年的文学生活可以说明:我不曾玩弄人生,不曾装饰人生,也不曾美化人生,我是在作品中生活,在作品中奋斗。”作为作家的巴金写过多少白雪阳春、阿堵传神、匠心独妙、鬼刻神劖之作,却终以忏悔为主题的《随想录》收笔。因为唯有如此,他才能对着世界长出一口气。
从今天开始,我们就在这本书里一起学习、讨论写文章的事情。这本书,我们希望做到“三有”原则,那就是有趣、有用、有料。因为写作文不易,希望我们一起持之以恒、上下求索。


 
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