² 课程目标

1. 领导者如何达成一个核心目标；

2. 领导者工作中如何关注两种对立思维；

3. 领导者决策时注意关注三个层级因素；

4. 领导者如何培养自己的五行思维；

5. 领导者人生中必须平衡的八种事物。

² 培训方式   

案例剖析+互动交流+紧扣主题+实战摹拟+视频分享+课程作业实践

² 课时安排  

1天（6小时/天）

² 课程大纲

第一章：领导者人生中如何达成初心---一个核心目标要实现

1、先问自己：我的初心是什么？此时此刻此事的核心目标是什么？

2、如何衡量我达成了这个目标？落脚点在哪里？

3、太极思想的启示：太极思想，全生久远，元亨利贞，吉吝凶悔；

4、注意深藏不露、相信传承意识与时俱进、温故知新

5、《周易》分：哲理派、推理派

第二章：领导者工作中如何关注两种对立思维

1、阴阳思维---阴中有阳，阳中有阴；痛苦时不要失去对光明的向往，那是黑鱼的白眼睛；

欢乐时不要失去对危机的警觉，那是白鱼的黑眼睛。

2、因果思维---凡事都有因果，尽人事听天命；

3、利害思维---两利相权从其重，两害相权从其轻；

4、虚实思维---竞争斗争有虚实，虚虚实实；

5、开合思维---莲朝开而暮合，至不能合，则将落矣。富贵而无收敛意者，尚其鉴之。

草春荣而冬枯，至於极枯，则又生矣。困穷而有振兴志者，亦如是也。

6、经营管理阴阳图：

经营的三大任务：增长业务、收回现金、协调资源；

管理的三大任务：提高效率、降低成本、控制风险；

第三章：领导者决策时注意关注三种层级因素；

1、天地人三才

2、上中下三位

3、人事物三方

4、大环境每个人都应负责、天时，时代变了，推动环境，持续传递、家国情杯---天下兴亡，匹夫有责；

第四章：领导者人生中如何培养和运用五行思维

一、五行认知：

1、木、火、土、金、水五个字为五行代表；

2、肝心脾肺肾

3、智信仁勇严

4、道天地将法

5、仁义礼智信

二、管理者识人用人---五行性运用及特征分析

1.五行性运用---木性人特征分析

2.五行性运用---火性人特征分析

3.五行性运用---火性人特征分析

4.五行性运用---金性人特征分析

5.五行性运用---水性人特征分析

第五章：领导者人生中必须平衡的八种事物

一、八卦（八种事物）在人生中的借鉴：

1、乾---乾为天、为圜、为君、为父......

2、兑---兑为泽、为少女、为口舌......

3、离---离为火、为日、为电、为中女......

4、震---震为雷、龙、玄黄、长子......

5、巽---巽为木、为风、为长女......

6、坎---坎为水、沟渎、隐伏、中男......

7、艮---艮为山、为径路、为小石、为少男......

8、坤---坤为地、为母、为布、为釜、为吝啬......

案例：某领导者的不平衡人生分析。

案例：某集团公司人事招聘策略分析。

第六章：领导者六种人生状态借鉴：

1、回归田园的生存原则---叶落归根

   案例：中国5000年的历史传承。

2、自强不息的生命取向---内在强大

案例：某企业领导的生命启示。

3、厚德载物的生活方式---人才兴旺

案例：某大户人家的家训与济民

案例：以富积福 （狗咬吕洞宾）看穿名利

4、阴阳和谐的人情世故---以柔克刚

案例：毛主席的用人案例。

5、向时而动的行为智慧---审时度势

案例：长孙无忌与李世民关于太子立废事宜。

6、警惕于察的危机意识---战战兢兢

  案例：清朝的两位先生---大方向要正确。同一事件不同看法与内心强大有关；

课程总结、答疑

1  备注

在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，进行修改，增减课程内容。

² 主讲老师

曹爱宏 老师